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在行动中收获在坚守中前行——2013年城关中心小学新教育实验工作汇报
日期:2018/10/10  文章来源:管理员  阅读次数:46次  [ 关 闭 ]
各位领导:
在这“春路雨添花,花动一山春色”的美好时节,我们迎来了一年一度的新教育实验评估。一年来,我们以扎实认真的态度,在新教育实验的征程上继续前行,各项工作沿着健康向上的态势积极发展。主要体现在如下几个方面:
一是新教育工作室工作走向规范。2013年我们新成立了培养卓越口才工作室,语言文字工作室,艺术工作室,加上晨诵、午读、暮省、读写绘、每月一事,现在有八个工作室。我们选聘工作认真踏实的老师担任各工作室负责人,并根据教师所带年级和专业情况对人员进行了分工,各工作室根据工作特点进行组内分工,开发、共享优秀课程资源,培训、编印活动手册,组织开展系列活动,搜集整理实验原始资料,创建维护学校主题帖及班级主题帖。定期召开工作室负责人会议,及时总结行之有效的行动经验,在群策群力的基础上制定了切实可行的实验目标。在这样的持续努力下,各工作室常规工作方面已经步入了良性工作轨道。如每月一事工作室形成了这样的工作流程:月初制定工作计划,每月初的第一次升旗仪式布置工作安排,各班开展活动,工作室报道、总结活动情况。比如去年9月阅读月,每月一事工作室就和午读工作室联合举办了“跳蚤书市”的大型活动。晨诵工作室每月都对各班晨诵开展情况进行汇总,形成资料。艺术工作室和读写绘工作室每月收集整理一次学生的相关作品,编印成册。
二是缔造完美教室活动丰富多彩。我们注重从实践上跟进完美教室缔造,制定了完美教室评选细则,汇编了缔造完美教室经验材料,发至每一位班主任手中; 35个班级开展了班徽、班歌、班诗、班级愿景、班级节日、班级公约主题教育活动。每个班级都对环境进行了美化,让每一面墙壁都发挥育人功能,并做到一班一景,结合儿童课程的开展,每月一事的实施,不断丰富孩子当下的生命。小草班、丑小鸭班、毛毛虫班、逐梦班、清雁班…….一个个教室里发生的故事更加精彩,绽放出无穷的魅力。很多班级根据班级特点和学生特长,开展了一系列特色主题活动。如“蔬菜创意大PK”、“捏彩泥”、“好书大甩卖”、“玩具大聚会”、“水果品尝会”、“风筝创意”等。每一项活动都尽量挖掘、体现它的教育意义和文化价值,把班级活动当成缔造完美教室的重要载体。孩子的创造力是难以想象的:有的班级举行“撞蛋活动”,孩子们发挥着他们大胆的想象力,在煮熟的鸡蛋上画出自己喜爱的图案,五彩缤纷的色彩,新奇的构思,描绘着孩子们色彩斑斓的童心。有一幅幅充满童真的微缩儿童画,有表情丰富的脸谱,有形态各异的小动物......还有孩子们精心制作的鸡蛋工艺品。这些的活动让班级越来越温馨。
逢有国际国内重大事件,许多班级都组织收听收看,如航天员太空授课、《开学第一课》、《孝心少年颁奖晚会》、“马航客机失联事件”等,孩子们的视角在新教育完美教室的文化滋润下变得高雅、有品位。
三是卓越课程研发成效显着。 过去一年,我们注重引导教师在课堂上腾出时空,尝试、实践或开发一些课程,取得了初步的成效。像清雁班的绘本阅读课程就魅力十足。在“大雁”的带领下,“小雁们”在一本本动人的绘本中穿越。清雁班先后推出了适应系列绘本《大卫,不可以!》、《踢拖踢拖小红鞋》、《迟到大王》;友谊与助人系列《胡萝卜先生的胡子》、《三个好朋友》、《城里最漂亮的巨人》;感恩系列《我爸爸》、《我妈妈》、《逃家小兔》、《我讨厌我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《狐狸爸爸鸭儿子》;创新思维系列《爷爷一定有办法》、《不一样的卡梅拉》;关注自然系列《雨靴里的麻雀》、《蚯蚓日记》、《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》、《世界上最最温馨的家》、《是谁嗯嗯在我头上》;幽默系列《鳄鱼哇尼》、《我的幸运一天》、《小机灵鬼皮科》;关注心理系列《花婆婆》、《小种子》、《你很快就会长高》等。所有的绘本故事都是在与语文课程的学习和孩子们当下的生活紧密相结合中选择、阅读的。此外,艺术工作室的陶塑课程,阳光班的开学课程,小草班的小喇叭广播课程,海豚班的新闻播报课程,丑小鸭班的感恩课程,飞翔班的生日诵诗课程等,都是我校的榜样课程。
在交流分享这些故事的过程中,我们摸索出这样一条课程研发之路:深入钻研,了解课程内容;多方论证,制定合理计划;扎实行动,研发卓越课程;用心记录,留下实践痕迹;总结整理,形成阶段成果。我们深深感到,课程研发离不开教师的专业成长;课程研发要站在儿童的视角;课程研发需要团队的合作。
四是促进专业成长形式多样。广泛聆听。无论是区域外的江苏海门卓越课程研讨会、浙江萧山新教育年会、山东日照鲁豫皖新教育联盟开放周、四川成都新教育国际高峰论坛,还是县区内的开放日、现场会、汇报会等,学校都派员参加,参加活动老师深受启迪,视野得以开阔,思想获得提升,在聆听基础上撰写的参会随感又通过学校主题帖让全校老师都聆听到窗外的声音。安徽基础教育资源网、中国教育出版网上的资源也在为老师的专业成长助力。课题引领。学校一直注重以课题为重要载体,用科研来强校,用科研来兴校。学校邀请教育科研专家、霍邱二中杨明生校长到校进行课题研究及选题指导,我们申报的课题《整本书共读的行动研究》省教科院拟规划立项,2013年11月24日,市教科所专家对该课题进行了开题论证。另外2个市级课题也正在立项中。鼓励写作。学校一直鼓励教师将新教育的专业写作定位在日常教学,积极提倡老师坚持周周或天天写随笔、反思、案例、小故事、小策略等。每位外出参加学习、培训的老师都按规定撰写心得体会。对于撰写随笔积极的老师,学校会出资将随笔整理成册,放在学校的新教育展室里,让更多的人阅读分享。学校鼓励教师参加各级论文、随笔评选,鼓励教师在专业杂志上发表论文,并在绩效工资的分配方案中进行适当体现,促进教师进行专业写作。展示榜样。学校鼓励教师建立自己的博客与专题帖,创造性的开展工作,让优秀的教师成为最有力的教育力量。学校经常在教师例会上专门留出时间让榜样教师介绍先进事迹,优秀援疆教师郑田毅、榜样实验教师汪光梅的介绍在老师中引起了强烈的反响。学校还向霍邱教育网上投稿宣传榜样教师,如《王田军和她的清雁班》、《满池小荷初绽放》,介绍了王田军和汪光梅老师的班级管理和教学经验,向全县教育同行展示了我校榜样教师的风采。在3月份刚举行的全市新教育实验工作会议上,汪光梅老师代表我县进行“缔造完美教室”主题发言,她的做法及思考赢得了与会专家的高度赞誉。网络研修。学校重视发挥现代信息技术在促进教师专业成长方面的作用,鼓励老师参加网络学习。2013年暑期,新教育网络师范学院招生之际,我校王田军、何晓梅、王磊、朱长俊、吴蕾、彭青海等老师加入了网师学习。交流分享。根据教育局新教育领导组的安排,组织骨干教师利用休息日的时间,先后赴孟集、临水、冯井、河口、邵岗、临淮、泽沟等兄弟学校送课送报告,收到良好效果。2013年10月,来自县内兄弟实验校的6位老师到我校跟班学习一周,学校为他们安排了共同学习的老师和多节涉及不同课型的公开课,受到了跟班老师的好评;前不久,宿松县教育考察团莅临我校参观,我校的新教育实验工作给他们留下了深刻的印象。这样的交流分享,也让我校老师获得了多角度的成长。
一分耕耘,一分收获,我们在行动中不断收获着欣喜。2013年新教育萧山年会上,王田军老师以《搭建飞翔的舞台——清雁班里的读写绘》为题,进行了交流汇报,得到了与会专家和论坛主持人、着名教育专家李镇西老师的好评;汪光梅老师和小草班获 “全国新教育十佳完美教室”提名奖;实验老师吴蕾获得六安市小学语文优质课大赛一等奖;朱长俊老师的散文《今晚这月色真美》入选《诗意的红烛•安徽教师散文百家》一书;李雪梅校长被评为“霍邱县新教育实验十佳校长”;邓永红老师在县新教育实验总结表彰会上做了《缔造完美教室的思与行》的本土导航培训,并成为霍邱县首届“十佳完美教室”获得者;王田军、管乃春老师获得县卓越课程论文评比一等奖;祁琼等四位老师被评为县新教育实验先进个人……
我们的学生变现更为出色,在六安市“我的梦·中国梦”2013年青少年书信文化活动评选中,在市“同铸复兴路 共圆中国梦”校园文艺活动节目和作品评比中,在学雷锋演讲、各级各类征文、市红色经典诵读总决赛、写字比赛的赛场里,在全县小百灵歌唱比赛中,在霍邱县第四届校园文化艺术节上,孩子们展现了自信阳光、博学文雅的整体风貌。(童涛  管乃春)


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